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Évaluation de la qualité des contenus numériques: regard sur la méthode d’audit de contenu

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Auteur/contributeur
Titre
Évaluation de la qualité des contenus numériques: regard sur la méthode d’audit de contenu
Résumé
Isabelle Sperano est enseignante-chercheure dans le Master architecture de l’information à l’ENS de Lyon. Ses activités d’enseignement et de recherche portent sur l’UX design et l’architecture de l’information. Elle s’intéresse particulièrement à l’évaluation, à l’organisation et au design de l’information dans des environnements numériques de grande ampleur. Cet article présente une partie des résultats d’une étudeconduite dans le cadre de sa thèse de doctorat en architecture de l’information à l’école de design de l’Université Laval (Québec) portant sur l’évaluation de la qualité des contenus numériques. Depuis une vingtaine d’années, le Web s’est imposé comme média privilégié par une variété d’organisations (instances gouvernementales, entreprises, organismes, etc.) pour transmettre une quantité substantielle d’informations à leurs destinataires. La mise en place adéquate de ces imposantes structures informationnelles dépend, entre autres, de spécialistes de l’information et de la communication de divers champs d’expertise, dont l’architecture d’information (AI). Dans la mesure où l’accès à une information particulière constitue l’objectif principal d’une majorité d’activités de recherche sur le Web, ces spécialistes portent normalement une grande attention au contenu présenté. Pour ce faire, différentes méthodes visant à mieux appréhender le contenu ont vu le jour depuis quelques années. L’audit de contenu est l’une d’elles.
Publication
Digital Libraries & Information Sciences DLIS
Date
2017
Langue
Français
Titre abrégé
Évaluation de la qualité des contenus numériques
Consulté le
2018-01-06T21:30:56Z
Référence
SPERANO, Isabelle. Évaluation de la qualité des contenus numériques: regard sur la méthode d’audit de contenu. Digital Libraries & Information Sciences DLIS. 2017
Pratique et traitement archivistique
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Discipline et méthode connexes