@article{coeure_autorite_2014, title = {Autorité de l’histoire, autorité de l’archive. {Francis} {X}. {Blouin}, {William} {G}. {Rosenberg}, {Processing} the {Past}. {Contesting} {Authority} in {History} and the {Archive} (2011)}, copyright = {Tous droits réservés}, issn = {1967-7499}, url = {http://journals.openedition.org/elh/500}, abstract = {Qui décide de la valeur historique des archives ? Les historiens s’interrogent-ils sur le processus qui amène les fonds d’archives à exister, puis à être pérennisés et communiqués ? Existe-t-il un espace conceptuel partagé entre histoire et archivistique ? Quel est l’impact de la révolution numérique, au-delà du « technical turn » ? Autant de questions fondamentales abordées lors d’un dialogue « ordinaire » noué à l’Université du Michigan entre deux personnalités intellectuelles de premier pl...}, language = {fr}, number = {13-14}, urldate = {2019-10-30}, journal = {Écrire l'histoire. Histoire, Littérature, Esthétique}, author = {Cœuré, Sophie}, month = oct, year = {2014}, pages = {175--177}, } @article{heurdier_nouvelles_2021, title = {De nouvelles sources offertes aux chercheurs en sciences sociales : les archives de la politique d’éducation prioritaire}, volume = {156}, issn = {9791036204876}, url = {https://www.cairn.info/revue-histoire-de-l-education-2021-2-page-215.htm}, doi = {10.4000/histoire-education.6891}, abstract = {Au croisement de l’histoire de l’éducation des adultes et de l’histoire des femmes et du genre, le dossier se centre sur des actions d’éducation postscolaire – selon une conception large incluant l’éducation générale, sociale, syndicale et professionnelle – à destination de femmes adultes, notamment issues de classes populaires, dans des contextes très différents sur l’ensemble du XXe siècle. Cinq articles choisissent de faire porter la focale sur des femmes en tant que cibles ou bien en tant qu’éducatrices ou organisatrices de formations, à différentes périodes, en Belgique, aux USA, en Italie et en France. Chacun à sa manière soulève des questions transversales pour la recherche sur ce thème particulier. En effet, prendre en compte les femmes n’a pas pour seule ambition de compléter l’historiographie de l’éducation des adultes, mais bien de proposer un déplacement épistémologique et méthodologique. Ce dossier ouvre au moins trois axes de réflexion propres à faire bouger les lignes. Le premier concerne la question des sources qui doit être entièrement repensée, le deuxième interroge l’apport de la dimension internationale à une compréhension renouvelée de l’objet, le troisième revient en le complexifiant sur un thème récurrent de l’histoire de l’éducation des adultes : contrôle social versus émancipation, avec l’idée que le fortuit ou l’aléatoire pourraient éventuellement venir brouiller les frontières.}, language = {FR}, number = {2}, journal = {Histoire de l’éducation}, author = {Heurdier, Lydie}, year = {2021}, note = {Place: Lyon Publisher: ENS Editions}, keywords = {Archives, Bases de données, Collecte, Fonds, France, Recherche, Sciences sociales, Éducation}, pages = {215--226}, } @article{labaune_deux_2020, title = {Deux expé­rien­ces miroir du {Collège} de {France} autour des archi­ves et de leur nom}, issn = {0016-5522}, url = {https://www.archivistes.org/L-archivistique-objet-de-recherche-Explorations-en-France-et-a-l-international}, abstract = {La pra­ti­que des archi­ves voit par­fois s’oppo­ser des logi­ques dif­fé­ren­tes, entre les archi­vis­tes d’un côté et les cher­cheurs de l’autre. Ces deux mondes, pour­tant, n’ont pas voca­tion à être en confron­ta­tion. Tout d’abord pour des rai­sons socio­lo­gi­ques, notam­ment dans le milieu de la recher­che scien­ti­fi­que : si la plu­part des archi­vis­tes ont suivi un cursus uni­ver­si­taire les ame­nant à faire de la recher­che, nombre de cher­cheurs (en par­ti­cu­lier dans les scien­ces humai­nes) ont une pra­ti­que régu­lière des archi­ves. Les coo­pé­ra­tions entre les deux milieux offrent de nom­breux béné­fi­ces, de part et d’autre, et influent sur les pra­ti­ques et usages des archi­ves. Nous vou­lons ana­ly­ser ici les influen­ces croi­sées autour de la ques­tion du nom­mage des docu­ments, com­ment on les bap­tise et com­ment le nom qu’ils por­tent peut avoir une inci­dence sur la recher­che, grâce à deux expé­rien­ces paral­lè­les : dans l’une, les cher­cheurs nom­ment les archi­ves, dans l’autre, ils les trou­vent déjà nom­mées.}, number = {257}, journal = {La Gazette des archives}, author = {Labaune, Christophone}, year = {2020}, note = {Number: 257}, } @article{noyer_numerisation_1994, title = {Numérisation du signe et histoire : enjeux et propositions}, volume = {1}, url = {http://gabriel.gallezot.free.fr/Solaris/d01/1noyer2.html}, journal = {Solaris}, author = {Noyer, Jean-Max}, month = dec, year = {1994}, }