Vers l’évaluation des sources plutôt que l’évaluation de l’information

Type de ressource
Auteur/contributeur
Titre
Vers l’évaluation des sources plutôt que l’évaluation de l’information
Résumé
Un programme de formation autoportante type tutoriel à suivre en mode asynchrone par les membres de la maîtrise de l’ESG UQAM a été réalisé par le Service des bibliothèques. Il vient combler les lacunes en compétences informationnelles qui avaient été mesurées dans un sondage de la Promotion du développement des compétences informationnelles (PDCI). Parmi les modules à réaliser, un devait porter sur l’évaluation des sources. De cette démarche a émergé une réflexion plus large sur la méthode d’évaluation à mettre de l’avant pour former les personnes étudiantes. La consultation des modèles disponibles de même que la revue de littérature a permis d’identifier que les stratégies existantes n’étaient pas adaptées à la formation, car ils fonctionnent surtout par une analyse par type de document. Cet article présente donc la stratégie retenue pour former à l’évaluation des sources (Module 5) de la formation ESG UQAM. Il positionne également le choix de proposer une méthode par étapes qui mène en dernier lieu l’apprenant à celle de l’évaluation de l’information.
Publication
Documentation et bibliothèques
Volume
68
Numéro
2
Pages
69-78
Date
2022
Abrév. de revue
Documentation et bibliothèques
Langue
FR
ISSN
0315-2340
Consulté le
2023-05-03
Archive
Érudit
Catalogue de bibl.
Extra
Publisher: Les Éditions ASTED
Lien
Référence
BEAUDRY, Marie-Christine. Vers l’évaluation des sources plutôt que l’évaluation de l’information. Documentation et bibliothèques [en ligne]. 2022, Vol. 68, no 2, p. 69‑78. [Consulté le 3 mai 2023]. DOI 10.7202/1089193ar. Érudit. Publisher: Les Éditions ASTED
Profession d’archiviste
Pratique et traitement archivistique